Första tillfället: Tema Vinter. Barngruppen kom till gymnasiet där 6 förväntansfulla, nervösa elever tog emot dem. Barnen var också försiktiga och blyga.
Eleverna startade upp med en namnlek och sedan visade de barnen om vad de skulle få göra.
Eftersom att det var första mötet för dem alla, fanns jag med i bakgrunden och hjälpte till vid vissa situationer.
Eleverna kunde efteråt i bloggen, jag skapat åt dem, skriva ner sina tankar och reflektioner av aktiviteten/situationerna och jag gav dem också feedback och feedfoward där.
De kom fram till att de behövde vara mer förberedda och välplanerade och ha fler aktiviteter för att fylla tiden.

Jag förstod att det skulle bli tid över men för att lära sig uppfatta tid, behöver man få möjlighet att prova sig fram själv. I denna aktion ges det mer möjlighet till att "learning by doing"(Dewey) och eleverna ser sitt egna lärande (vilket då är syftet med min aktion).

Detta är något som även jag har fått erfara under mina VFU-perioder, svårighet att uppskatta tid. Förra året hade jag lektioner som varade i tre timmar/gång, funderade mycket innan om jag verkligen skulle kunna fylla den tiden, vilket jag gjorde och det var mycket positivt för att hinna och få ihop den röda tråden. Under denna period är det helt tvärtom har en lektion på 1 tim och nästa 1,25 tim. Det har varit en utmaning, det gäller på varje lektion få med sig eleverna på det som gjordes förra gången...kan vara en svårighet att motivera, inspirera eleverna när det blir så "snuttifierat"